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建立“沟通”的平台

来源:本站整理发布时间:2014-11-11 本文已被浏览

 建立“沟通”的平台

高二(15)班  班主任 梁兴
 
  作为一线的教学人员,我深深的感到和家长沟通的困难。为了实现教育的最大价值,我认为最应该建立的是教师、学生、家长三者间沟通的平台。这个话题,可能听起来很可笑,因为很多家长都会到学校来参加家长会,还有的学生家长单独的到学校来与教师进行沟通,这些难道不是沟通的平台吗?
  这些也许只能是沟通方式,还算不上是沟通的平台。因为在这些方式中,我们缺少统一的标准、缺少三者共同认可并遵循的价值判定标准,因此这些沟通方式是零散的、缺乏条理、缺少宏观的社会影响、缺少微观的主体关注,所以还不能满足社会的需求。
目前,社会对教育的关注度极高,同时很多教育上的事件也会被人们热议,当我们看到很多网友的评论时,感到不寒而栗。很多成年人甚至连最基本的道德意识和法律意识都不具有。这些现象很可怕,同时也反映出我们的教育和相关的教育政策存在问题。而这些问题都不可避免的牵扯到了“沟通”这个环节。由于缺少有效地沟通,造成了很多误解,使得教师、学生、家长之间存在误会,引发各种问题。
  在我的工作和观察中,亲眼目睹了很多家长的行为。当孩子在学校违反纪律受到学校的相关处理的时候,很多家长直接把自己的不满发泄到负责这件事情的教师身上,有的家长甚至声称“我的孩子不管反了什么错误,从来没有被学校停课反省过,我不接受学校的处理办法。”作为家长,我想到学校来应该是抱着一种与教师沟通,共同帮助孩子养成良好的学习习惯的目的来的,而不是来到学校为孩子“撑腰”的。但是,令人失望的是很多问题学生的家长自己便对教育存在误解。还有的学生,其父母离异后各自结婚生子,导致学生在学校出现问题后没有人处理。这样的学生,本省便受到了伤害,当他们在需要父母帮助的时候,却得不到父母的关心和帮助。有的家长则是放任学生的行为,把学校当成“幼儿园”,“我的孩子在学校安全、快乐、健康就可以了,我不要求他的成绩!”问题是高中教育是不是您认为的这样。面对林林总总的问题,我在思考,当学生出现问题的时候,我们是不是要针对学生来解决问题。我们是否应该考虑,追根溯源把问题真正的解决了,而不是以无益的说服教育和简单的遵循校规校纪来处理。教育的关键是,让学生端正他们的价值观,矫正他们错误的行为和认识。有时,我们不得不承认学生的错误源自家长,所以必要的“沟通平台”显得尤其重要。在对家长进行教育理念的渗透时,提高了教育的有效性,提高了家长的素养,同时为学生创造了更好的发展环境,也为社会减轻了负担,至少减少了家长因缺乏对教育的了解而酿成悲剧。
建立“沟通”的平台,我想是目前解决学校、学生、家长之间矛盾的最为有效的措施。沟通的平台,需要以下几方面的条件,合理的时间、稳定的地点、较为健全的理论和现实素材、具有丰富经验的政教人员。通过定期的举行以学习班为主要形式的活动,组织学生和家长共同参加,通过共同进行活动和培训来提高家长的素质,建立家长和学生平等对话的平台,建立教师和学生、家长间的平等对话平台。可以组织学生和家长共同参加社会实践或是某些集体活动,在活动中建立彼此信任、彼此谅解、共同努力的团队意识,减少由于青春期逆反心理造成的家长与学生之间的疏离和对抗。
建立沟通平台的前提:
良好的沟通,应该以了解学校的相关的管理制度、了解教育的相关规律、正确认识学生的行为、理性判断自己的行为为前提。
建立沟通平台的原则:
(1)相互尊重。家长和老师因所处的生活环境、工作环境等因素的不同造成了两者之间在经历、经验、思想水平和知识上存在较为明显的差异,但正是这些明显的差异才使得家长和老师在教育孩子方面有比较大的互补性和必要性。作为家长可以从老师身上获得考生在校表现情况、学习上存在的问题、在班级中所处位置等问题。同时,作为老师可以从家长身上获得大量的信息、工作上的理解和支持等。这些都会使得家长与老师结成和谐、融洽、彼此合作的教育同盟。因此,两者之间的关系本就不存在着谁求谁,在任何时候的沟通上都应该本着相互尊重的原则出发。
(2)正确评价。在某些家长的心里,自己的孩子就是最棒的。孩子稍微遇到一点委屈,在家长眼里就成为了大事情,一时间也忘记了立场,把责任一股脑地推在了别人身上。实际上,孩子在抱怨的时候作为家长也应该多多思考一下,也多多站在老师的角度上去思考问题,这样你就能够更好的判断老师的做法是否正确。不要动不动就拉上孩子与老师去辩解,这样不仅不会帮到孩子,反而会使其更加横行霸道。
(3)相互信任。信任是家长和老师教育同盟的保障。作为家长,并不是非常了解现行的教育教学制度,也普遍比较缺乏教育学和心理学方面的知识,在教育孩子的经验问题上更是感到棘手。因此家长往往在教育孩子的问题上出现许多偏差,并且这些偏差往往是自己不能感知的,甚至有一些偏差也与老师的意见出入很大。在这个时候,家长就要平静心态,从自身角度出发去做自我检讨,积极与老师进行沟通,虚心听取老师的意见。
相关教育管理部门的支持和法律法规支持:
必要的政策支持和法律支持,是维护教育秩序的有效保正。学校不是一个独立承担教育责任的机构,而是实现教育过程的一个环节,因此教育机构应该支持学校以政策和法律来约束家长的教育子女的义务,家长应该配合学校共同完成教育过程,并维持和维护教育工作的稳定有序。
对教育的各个环节可以予以法律上的约束,并保证教师的权利与义务不受侵害。给予教师人格上的尊重,对社会上缺乏根据或错误的舆论应给予相关处理。还应注意到,不同地区、不同层次的教育结构存在的差异,加强基层建设,关注市县级教育单位教师的权益。
中国正处在文化的建立和转型的重要时期,很多传统的优秀文化被西方的意识形态消解了、很多伦理道德情感被追求经济利益的洪流冲淡了,很多人与人最质朴的联系正面临着虚拟网络与信息时代的挑战。教育关乎一个民族的发展和未来,作为教育者我们应该具有担负国家未来与民族兴旺重任的智慧与胆量,实现教育的最大价值,不遗余力探索有效的教育措施。在我们对与老师进行沟通的内容、沟通的时机、沟通的方式进行了了解之后。接下来需要我们明确的就是要用怎样的心态与老师进行沟通。
 
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